Du Medek à grande échelle!

Quand Léa accomplit quelque chose de nouveau, c’est bien sûr un exploit qui fait bien plaisir autour d’elle! Mais la vraie satisfaction, c’est quand elle s’approprie les acquis et les utilise de son propre gré, d’une façon toute natuelle. Il survient parfois de tels des moments, et alors on tente de s’effacer pour laisser place à la magie de l’instant où Léa est bien concentrée et motivée par une force qui appartient à elle seule.

Nous faisons de temps à autre une petite sortie familiale à un parcours d’hébertisme pour enfants, pas très loin de chez-nous, où les enfants peuvent évoluer entre des passerelles, des ponts, pas japonais, etc. C’est en quelque sorte du Medek à grande échelle. Léa y a été entraînée à la maison pour l’apprentissage de la marche, et peut maintenant s’en servir pour s’amuser! D’elle-même elle tente certains obstacles. Elle y va à son rythme, donc pas trop pressée. Elle se contente bien souvent d’un seul essai, contrairement aux autres enfants (comme sa soeurette Ève!!) qui sont infatiguables, mais, tout de même, elle prend part à l’activité, ce qui ne manque pas de nous attendrir un brin…

Versés, Transvasements à la cuillère

D’inspiration montessorienne, Léa s’exerce aux versés de gros grains, ou plutôt, très très gros grains. En fait, nous avons débuté avec des haricots séchés, ce qui était trop difficile, Léa renversait tout à côté. J’ai donc ajouté une étape précédant les versés de gros grains; verser un seul très gros grain, une pacane dans sa coquille. Comme ça, pas de dégâts, si Léa le verse à côté, la situation est maîtrisable, elle peut le remettre dans le pot et recommencer jusqu’à ce qu’elle réussisse (c’est surtout ardu avec sa main gauche). De cette façon, c’est beaucoup plus encourageant. Aussi, ça me permet de lui transmettre l’idée de viser juste, tout en gardant son plan de travail propre. Elle verse à partir du pot, dans la tasse en plastique, qui a une plus grande ouverture, donc plus facile... Quand elle possèdera bien ce geste, on se reprendra avec quelques haricots, pour augmenter graduellement la quantité de grains à verser.

Même principe pour les transvasements à la cuillère, nous avons débuté avec deux grands bols dont un rempli de haricots, ce qui s’est avéré pas mal casse-cou… Donc pour l’instant, je ne mets que 3 grains, amplement suffisant pour ne pas perdre le focus de l’activité. Léa a d’abord dû vaincre son automatisme de porter la cuillère à sa bouche, ce qui est assez bien compris maintenant. Reste à pratiquer encore et encore, pour qu’elle s’imprègne peu à peu du geste; au fur et à mesure, j’augmenterai la quantité de grains, tout en diminuant leur grosseur. Au départ, il vaut mieux rester dans les limites du possible…